关于期刊

期刊定位：《教育教学研究》是一本专注于教育教学领域的学术期刊，致力于推动教育实践与理论的深度融合，促进教育知识的创新与传播。

办刊宗旨：《教育教学研究》旨在为教育工作者、学者、政策制定者以及对教育有深刻兴趣的广大读者提供一个交流和分享的学术平台，共同探讨教育教学的前沿问题和实践挑战。

涵盖主题：期刊内容广泛，覆盖教学法创新、教育技术应用、学习心理学、课程与教学理论、教育评估、教师专业发展、学生学习行为、教育政策分析等。

目标读者：期刊面向中小学教师、高等教育教师、教育行政管理人员、教育研究人员、教育政策分析师、教育技术专家以及教育领域的研究生和本科生。

文章类型：期刊发表包括实证研究报告、理论探讨、教学案例分析、教育评论、教学反思、教育政策解读、书评等。

学术严谨性：《教育教学研究》强调研究的科学性、创新性和实践指导性，严格遵循同行评审制度，确保发表内容的学术质量和实践价值。

实用性导向：期刊注重研究成果对教育实践的指导意义，鼓励作者将理论与实践相结合，为教育改革和发展提供切实可行的策略和建议。

跨学科研究：期刊鼓励跨学科的研究视角，促进教育学与心理学、社会学、信息科学等学科的交流与融合，以拓宽教育研究的深度和广度。

学术交流与合作：通过组织学术研讨会、专题讲座、在线论坛等活动，期刊旨在加强教育领域内专业人士的交流与合作，共同推动教育的创新与发展。

开放获取：期刊支持开放获取政策，使研究成果能够被更广泛的学术界和公众免费访问，提高研究的可见度和影响力。